O Curso de Graduação em Medicina, um dos mais tradicionais da Universidade Federal Fluminense, apresenta-se como o curso com o maior número de alunos da área da Saúde e, neste indicativo, entre os três maiores cursos da UFF.
Com evasão extremamente baixa, apresenta o melhor índice na TSG (Taxa de Sucesso na Graduação), o que o coloca como o curso que mais contribui para a matriz orçamentária utilizando-se este indicador – cerca de15% (quinze por cento).
Além disto, coloca-se entre os cursos com a maior relação candidato/vaga no Concurso Vestibular dentre os cursos da UFF e dentre os cursos congêneres das universidades públicas do Estado do Rio de Janeiro.
Atualmente, o corpo discente, com cerca de mil alunos, representa, segundo os mais recentes relatórios da PROPLAN/PLI, em torno de 5 % dos alunos matriculados na UFF.
As sucessivas modificações processadas no sistema de saúde, em particular ao que concerne aos cuidados básicos em saúde, determinarram a necessária atualização dos currículos das escolas médicas.
Este novo modelo visa os alcances dos objetivos coerentes com a realidade, através da elaboração de estudos e planejamentos realmente eficazes. Além disso, ele inclui a necessidade de uma grande revalorização da interação ser humano / sociedade / meio ambiente na formação integral do médico, de tal forma que ao final do curso o recém-formado possa atender às necessidades básicas de uma população, desempenhando tarefas e cuidados primordiais de promoção, prevenção, cura e reabilitação.
O nosso modelo curricular representa a busca por uma integração de eixos, nos sentido horizontal e vertical.
(VIDE O MODELO NOS ANEXOS INDEXADOS ABAIXO)
No eixo horizontal, temos representado o avanço progressivo na complexidade das matérias, enquanto no eixo vertical temos a integração entre a formação científica e o treinamento das habilidades práticas. Este enfoque vai acompanhando o desenvolvimento total do curso, permitindo que você tenha um contato progressivo (e cada vez mais complexo) com a realidade onde você deverá atuar.
A organização estabelecida neste modelo curricular foge aos padrões habituais dos cursos, com programas práticos e teóricos. A proposta é baseada em um modelo com quatro programas independentes, mas planejados de forma que um programa sirva, a cada momento, de pré-requisito ou de elemento motivador para o outro e vice-versa. Os programas que compõem o seu Curso de Medicina são:
• Programa Teórico-Demonstrativo – PTD
• Programa Prático-Conceitual –PPC
• Programa de Internato - PI
• Programa de Iniciação Científica –PINC
O Programa de Iniciação Científica se desenvolve como elemento de formação distribuído paralelamente aos programas supracitados. Neste programa estrutura-se uma base de caráter obrigatório no Programa Prático Conceitual, complementada por atividade de natureza inicialmente optativa as quais, no futuro, deverão agregar-se definitivamente ao corpo curricular. Esta base e seus complementos culminarão com a apresentação do Trabalho Monográfico de Conclusão do Curso.
Estes Programas são compostos por disciplinas. Elas são trabalhadas por professores de um ou mais Departamentos de Ensino. Assim, o Curso de Medicina conta com professores de diversos Departamentos de Ensino, vinculados a diversas Unidades; o Instituto Biomédico, o Instituto de Biologia, o Instituto de Saúde da Comunidade e a Faculdade de Medicina. Nos três primeiros se concentram as atividades da 1ª e 2ª Fases do Programa Teórico-Demonstrativo. O Instituto de Saúde da Comunidade participa do Programa Prático–Conceitual, nas suas quatro fases. A Faculdade de Medicina á a responsável pelo programa Teórico-Demonstrativo nas 3ª e 4ª Fases, pelo Programa de Internato e participa do programa Prático-Conceitual, além de auxiliar a Coordenação de Curso na administração do Programa de Iniciação Científica.
O Hospital Universitário Antonio Pedro (HUAP) é o grande campo de ensino de seu curso.
Cabe à Coordenação do Curso o elo entre estas instâncias e o Colegiado de Curso. O Colegiado de Curso é composto por representantes de Departamentos de Ensino, cujos professores integram o corpo docente e ainda por alunos indicados pelo Diretório Acadêmico.
A Coordenação de Curso é o órgão responsável pela execução das deliberações do Colegiado de Curso e pelo cumprimento e fiscalização das normas estabelecidas pelo regulamento dos Cursos de Graduação, além de outras determinações oriundas as Administração Central e dos Conselhos Superiores (Conselho Universitário e Conselho de Ensino e Pesquisa).
O Coordenador de Curso é um professor, escolhido por alunos e professores, para atuar como organizador e elemento de ligação entre as diversas instâncias (Departamentos de Ensino, Colegiado de Curso, Faculdade de Medicina, Centro Universitário e Reitoria) e o alunado. Cabe ainda ao Coordenador de Curso a presidência do Colegiado de Curso.
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| Modelo_Curricular.doc | 32.5 KB |
| Organograma_Medicina.pdf | 48.52 KB |